UM ESTUDO DO PROCESSO DE ESCRITA DA ALFABETIZAÇÃO DE UMA ESCOLA BILÍNGUE

Deise Tamilin Pereira Hirata, Neire Abreu Mota Porfiro

Resumo


O presente artigo trata de um estudo do processo de escrita da alfabetização inicial de uma escola bilíngue. Toda a base de estudo se dá por meio dos pressupostos teóricos de uma revisão bibliográfica de Emílio Ferreiro e Ana Teberosky que demonstram o processo de aquisição da língua escrita na educação infantil, novas questões da alfabetização que buscam novos caminhos deslocando-se da investigação “de como se ensina” para “como se aprende” fato julgado importante para a evolução do processo de aprendizado o qual fica evidenciado que para alfabetizar não se pode utilizar métodos mecânicos e sim, estimular as crianças ao longo de seu processo de aprendizado a construir, pensar, raciocinar e compreender a escrita.


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